- 生：LS1l153
- 実務家教員担当科目
| 担当教員 | 入学年度 |
|---|---|
| 高木 真美（タカギ マミ） | 2025年度 |
| 授業形態・単位等 | 学科・学年・開講時期等 |
| 資格専門／講義／1単位 | 生活科学専攻／1年／前期／非開放 |
| 担当教員 | 高木 真美（タカギ マミ） |
|---|---|
| 入学年度 | 2025年度 |
| 授業形態・単位等 | 資格専門／講義／1単位 |
| 学科・学年・開講時期等 | 生活科学専攻／1年／前期／非開放 |
授業の概要（目的と目標）
人類の英知を蓄積し、次世代に繋ぐ機関としての図書館とその発展について、社会的背景とあわせて学習することにより、時代ごとに図書館が果たしてきた役割を理解する。これによって、現代の図書館のあり方を考察し、将来的な図書館発展の方向を考察する。
学生の到達目標
・現代において図書館が存在する意義を歴史的経過から説明できる。
・各時代に図書館が果たしてきた役割を理解できる。
・将来的な図書館発展の方向性を考察できる。
学位授与の方針（DP）との関連 生：3
授業計画
1.記録メディアの歴史
2.古代の図書と図書館
3.西洋中世の図書と図書館
4.グーテンベルグのもたらしたもの
5.近代化する西洋の図書館と図書館人の試み
6.アメリカの図書館と図書館人の試み
7.日本の図書館の古代から近代
8.日本の図書館の現代と未来（AL）
事前・事後学習
授業の中で指示する。
評価の方法・観点
課題レポート提出（100％）をもって評価する。
| 教科書 | 特に用いない。必要な資料を配布する。 |
|---|---|
| 参考書 | 「図書館文化史」水谷長志著 （勉誠出版 2003年） 「未来をつくる図書館」菅谷明子著 （岩波書店 2003年） |
| 試験結果のフィードバック | 授業時間内にレポートの講評を行う。 |
| アクティブ・ラーニング要素を含む授業の開講 | 討議 |
| 双方向型授業の開講 | － |