音楽Ⅰ

• 幼：CS1A239

• 実務家教員担当科目

授業の概要（目的と目標）

子どもたちの様々な音楽活動を助け、子どもたちが心を動かすように情操を育み、そのために必要な幼児教育の知識と技術を身に付けるために、演奏の基礎を学び音楽活動に必要な表現が出来るようにする

学生の到達目標

1.音符について、理解できる。
2.休符の長さを正しく感じて演奏できる
3.楽譜を正確に把握して不得意なところも集中して練習できる
4.練習課題を的確に記録して、技術を的確に向上できる
5.目標を具体的に、練習の成果が可視化できる

学位授与の方針（DP）との関連　　　幼：1 3

授業計画

1.シラバスについてオリエンテーション
2.基礎練習　音符・リズム
3.基礎練習　奏法
4.基礎練習　記号
5.フレージングについて　音楽の基礎
6.フレージングについて　踊りに結びつく楽しい曲
7.フレージングの理解・・小学校でも歌っている曲を練習する
8.題名とフレージングの関係・・正しい音感と表現方法
9.弾き歌いの導入…弾き歌の実践
10.弾き歌いの実践・・音楽表現の重要性を学ぶ（AL)
11.バイエル教則本による曲・・保育者として求められる演奏技術を振り返る
12.繰り返しの記号・付点のリズム・・演奏技術の基本を学ぶ
13.強弱・曲想の配慮について（豊かな表現を学ぶ）
14.発表会形式の試験に向けて試験曲を選ぶ・・自信を持って演奏（AL)
15.試験曲のまとめ
試験お互いに聴きあって、発表・講評授業

事前・事後学習

毎日の練習時間の確保と、その達成度を記入し、毎回の授業で確認する。
音楽表現法・保育の5領域を意識するような習慣をつける
毎日30分以上の練習時間について練習記録を記入し、達成度・目標を自覚できるようにすること

評価の方法・観点

練習記録（記載内容/練習時間）（30％）、試験（70％）

 

教科書	ピアノ曲集1保育者・教諭になるために（國學院大學幼児教育専門校ピアノ）
参考書	萌文書林「こどものための音楽表現技術」
試験結果のフィードバック	試験終了時に行う
アクティブ・ラーニング要素を含む授業の開講	複数回、グループで演奏を聴きあい、感想を伝え合う。
双方向型授業の開講	－